中學到校課程 - 中文科  

所有課程均可根據各校特點及需要而作出具體剪裁。如對
以下課程有任何查詢，歡迎致電曾校長或鍾老師洽商。

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	加強學員的中國語文寫作水平
	加強學員對學習中國語文寫作的興趣
	豐富學員的中國語文詞彙
	協助學員建立個人的寫作獨特風格
本課程以主題教學，教授不同文體的寫作手法。導師會運用日常生活的情境作為題材，知識技巧生活化及實用。導師將以引導及鼓勵的方式去教導學員，讓他們有更多的創作及想像空間，並誘發他們建立個人的寫作獨特風格。   課程合共24小時。 課堂 內容 備註 1及2 記敘文 1) 順敘法 2) 倒敘法 → 範文分析 家課﹕記敘文 堂課﹕成語運用 3及4 描寫文 1) 人物描寫 2) 景物描寫 → 範文分析 基本技巧﹕ 1) 修辭用字 堂課﹕修辭用字 家課：描寫文 5及6 應用文 各類應用文體簡介 1) 通告 2) 啟事 3) 書信 4) 報告 5) 章則 6) 演講辭 堂課：書信、通告、章則、         啟事 7及8 處境寫作 1) 對話 2) 看圖作文 基本技巧﹕ 1) 病句分析及修改 2) 成語運用 堂課﹕病句修改 家課：看圖作文 9及10 處境寫作 1) 編寫結局 2) 便條 基本技巧﹕ 1) 文句改寫 同學作品簡評 堂課﹕處境寫作
	中四至中六學生 (每組約20人)
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說話能力方面：
	透過一般誦讀、說故事或報章評論等方法，讓同學能透過語言，更有效地 陳述資料，敘述事件，表達意見
	透過朗誦及戲劇等訓練，讓同學能適當地控制聲線、音調變化、說話節奏
	透過個人短講訓練，教導同學如何分析資料，組織資料，最終有條不紊地 進行演講
	透過小組討論及辯論的訓練，教導同學如何接收他人訊息，進行分析， 並作適當的回應
性格方面：
	增強同學自信心
	培養同學互相合作的精神
	培養同學兼包並容、求同存異的精神
	增加同學對中國語文科的興趣
課程合共24小時。 堂數 教學重點 教學內容 1 - 3 陳述 / 敘述 ★ 把同學分為五組，讓同學閱讀一些較具趣味性的     新聞，並選擇其中一則，要求同學報導有關新聞 ★ 播放一些新聞報導片段，講解報導的一些技巧，     包括系統整理資料、咬字、發音及說話節奏等 ★ 讓同學向組員敘述一件難忘、感人或恐怖的     經歷。希望同學能夠運用相關技巧，更有效地     敘述有關故事 4 - 6 朗讀 / 對白 ★ 教導同學朗誦的基本技巧，例如運氣、咬字、     說話節奏、動作及表情等 ★ 把同學分為五組，給予同學合適的教材，讓同學     練習，從而掌握朗誦技巧 ★ 給予各組數段話劇對白，讓同學自己設計演繹     對白的方法。希望同學能夠運用相關技巧，更有     技巧及合適地讀出有關對白 7 - 9 個人短講 ★ 把同學分為五組，給予生活型的題目，例如     「我的理想家庭」、「我的理想學校」、「我的     理想生活」等，並給予同學十分鐘準備。然後     每組各選一人作個人短講，導師對有關演講稍作     分析 ★ 播放一兩則得獎同學的精彩演出，從而講解     個人短講的技巧，包括系統整理資料、節奏、     臨場應變、面對不熟識題目的處理手法等 ★ 給予同學一些古語，例如「勤有功，戲無益」、     「失敗乃成功之母」等，並給予同學十分鐘     準備。然後每組各選一人作個人短講。希望同學     能夠運用相關技巧，更有技巧及合適地進行演講 10 - 12 小組討論 ★ 把同學分為五組，給予同學合適的題目，如     「小學生可帶手提電話回校，你同意嗎？」讓     同學稍作討論，然後各組選出一人為代表，進行     小組討論。其間進行錄音或攝錄 ★ 從討論過程中分析各人的表現，並講解小組     討論的技巧，例如眼神、態度、語氣等，並講解     何為「一般發言」及「高質素發言」 ★ 再給予同學合適的題目作分組討論，然後各組     選出一位代表，進行小組討論。希望同學能夠     運用相關技巧，更有技巧地進行小組討論
	中一至中六學生 (每組約15人)
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	結合活動體驗，吸取實際生活及狀況，相應提高寫作效果
	讓學生就寫作內容分組討論，然後匯報
	最後將討論結果寫成文章
	本公司負責設計、提供訓練課程、安排交通及1:20的導師（校方需每一組40人一位老師陪同出席）
	第一節活動為整天戶外導修，第二節活動則安排在校內匯報
	在課程進行其間評估學生表現，並於課程完結後兩星期內把學生表現評估報告交回校方
課程會進行一天，合共7小時。 主題 地點 文體寫作 英治遺蹟 上環水坑口佔領角 記敘文 日治遺蹟 灣仔金馬倫山忠靈塔 記敍文 科舉書塾 新界北區鏡蓉書屋等 說明文 風雲人物 青山紅樓 記敍文 - 傳記 城寨風光 九龍城寨 描寫文 房屋建設 深水埗石硤尾徙置區 說明文 教育體系 香港七所大學 議論文 （以上各項只為提議，學校可選擇適合路線，盡量配合學校教學內容和要求）
	中一至中六學生 (每組約20人)
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	利用文學作品與歷史遺蹟，透過活動體驗，吸取實際生活及狀況，相應 提昇學生學習文學的興趣
	再讓學生就相關活動學習內容，分組討論，然後匯報
	最後將討論結果以報告形式
	本公司負責設計、提供訓練課程、安排交通及1:20的導師（校方需每一組35人一位老師陪同出席）
	第一節活動為整天戶外導修，第二節活動則安排在校內匯報
	在課程進行其間評估學生表現，並於課程完結後兩星期內把學生表現評估報告交回校方
課程會進行一天，合共7小時。 主題 地點 知識領域 風雲人物 青山紅樓 — 國父孫中山 青山禪院「高山第一」 — 韓愈 文學作品、歷史制度 歷史人物 氏族圍村 廟宇宗祠 上水鄉老圍、客家圍 粉嶺圍彭氏宗祠 北區平源天后廟 文化生活、文學作品、美學和藝術 新詩、對聯 （以上各項只為提議，學校可選擇適合路線，盡量配合學校教學內容和要求）
	中四至中六學生 (每組約20人)
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	懷舊香港的歷史，對照現今香港真貌，使學生鑑古知今
	借助文學作品、歷史事件、文化生活、建構學生知識領域
	從文學、歷史、文化、科學、地理、人文生活、美學和藝術等學科多角度學習，增強學生在通識科的認知
	本公司負責設計、提供訓練課程、安排交通及1:20的導師（校方需每一組35人一位老師陪同出席）
	第一節活動為整天戶外導修，第二節活動則安排在校內匯報
	在課程進行其間評估學生表現，並於課程完結後兩星期內把學生表現評估報告交回校方
課程會進行一天，合共7小時。 主題 地點 知識領域 英、日治遺蹟 上環水坑口佔領角 灣仔金馬倫山忠靈塔 中區前牛奶公司貨倉 中環荷里活道基督教青年會 魔星嶺炮台 香港戰爭事件認識 歷史見證 前港督府、中區警署 中區都爹利街石階及煤燈 中區立法局大樓 中環荷李活道文武廟 中環域多利監獄 文物保護 風雲人物 青山紅樓—國父孫中山 青山禪院「高山第一」— 韓愈 文學作品、歷史制度 歷史人物 氏族圍村 廟宇宗祠 上水鄉老圍、客家圍 粉嶺圍彭氏宗祠 北區平源天后廟 文化生活、文學作品、美學和藝術 房屋建設 深水埗石硤尾徙置區 筲箕灣漁村變屋村 地理、人文生活、科學 教育體系 香港大學、香港樹仁學院 教育制度探索 （以上各項只為提議，學校可選擇適合路線，盡量配合學校教學內容和要求）
	中一至中六學生 (每組約20人)
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